第一天的工業(yè)視覺圖像采集技術講解后，4月28日，維視智造又圍繞校企聯(lián)合實驗室建設及工業(yè)4.0智能工廠展開了維視智造第四屆“機器視覺與視覺機器”培訓研討會之校企合作解決方案
精準對接 維視教育做校企合作“引薦人”
維視教育合作項目在于加強與院校的合作，培養(yǎng)中國裝備制造業(yè)的創(chuàng)新人才，引領和支持大學生科技創(chuàng)新，推動中國制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級和人才儲備。其涵蓋機器視覺、工業(yè)機器人、工業(yè)信息化、工業(yè)4.0數(shù)字化工廠等與智能制造有關的學科內(nèi)容，如電氣工程、機電一體化、機器人、傳感器、數(shù)控技術、PLC和現(xiàn)場總線，制造技術、編程技術、圖像處理技術等。
院校實驗室建設解析
截至2016年，維視教育合作項目已與國內(nèi)近百所院校簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，為國內(nèi)高校的智能制造實驗室建設提供了當前zui先進的機器視覺、工業(yè)機器人、工業(yè)4.0智能工廠系統(tǒng)設備。其次，在院校系統(tǒng)的研發(fā)中，為實現(xiàn)啟發(fā)教育和高效學習，維視仿真工業(yè)現(xiàn)場的培訓系統(tǒng)和智能工廠，可向?qū)W員生動的展示自動化生產(chǎn)的工藝、流程，也給他們提供的親身感受的機會，通過培訓設備的操作，可積累大量未來進入企業(yè)所需的實踐知識。
工4.0智能工廠
智能工廠是在數(shù)字化工廠基礎上的升級版，但是與智能制造還有很大差距。
智能制造系統(tǒng)在制造過程中能進行智能活動，諸如分析、推理、判斷、構(gòu)思和決策等。通過人與智能機器的合作，去擴大、延伸和部分地取代技術專家在制造過程中的腦力勞動。它把制造自動化擴展到柔性化、智能化和高度集成化。
工業(yè)4.0智能工廠解析
會議上，維視教育項目負責人，向大家解讀了對新一代信息技術的理解及工業(yè)4.0概念和戰(zhàn)略要點解析。通過我們到德國Festo參觀考察實例分享了CPS信息物理系統(tǒng)的應用及體會。深刻的意識到什么是智能服務，而未來，我們的發(fā)展也會更注重服務。
視覺引導無人駕駛技術
我們都清楚，我國目前處于“2.0補課、3.0普及、4.0示范”階段。因此，為了實現(xiàn)“2.0補課”、“3.0普及”，很多企業(yè)已經(jīng)開始著手更新設備。維視智造是國內(nèi)首批工業(yè)4.0的推動者，其打造的工業(yè)4.0智能工廠集成了所有先進技術為一體，對整個生產(chǎn)過程進行仿真、評估和優(yōu)化，最終實現(xiàn)自動化、智能化、互聯(lián)化的生產(chǎn)制造。采用模塊化，適用各個層次，單獨拆分進行教學、科研。
稍后還有機器視覺開放實驗室及工業(yè)4.0智能工廠實地參觀相關報道，請繼續(xù)關注！
